為了進一步落實職業(yè)院校教師素質(zhì)提升計劃，根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于實施“雙高計劃”引領(lǐng)“雙師型”教師隊伍建設(shè)工程的通知》（魯教師字）[2020]3號），貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》和《關(guān)于在院校實施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點方案》（教職成[2019]6號）精神，山東理工職業(yè)學(xué)院機電工程學(xué)院領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)一向高度重視年輕教師的成長和培訓(xùn)工作。為了促使年輕教師深刻理解職業(yè)教育政策與發(fā)展趨勢，提高機電工程學(xué)院教師在智能制造生產(chǎn)線運行與維護技能，經(jīng)過研究決定派遣年輕教師參加本次在山東職業(yè)學(xué)院舉辦的“雙高計劃”引領(lǐng)“雙師型”教師隊伍建設(shè)工程智能制造生產(chǎn)線運行與維護能力提升培訓(xùn)班，為下學(xué)期的智能控制技術(shù)專業(yè)的教學(xué)和實訓(xùn)奠定扎實的師資基礎(chǔ)。
智能制造生產(chǎn)管理與控制職業(yè)能力提升培訓(xùn)班
本次教師培訓(xùn)由山東職業(yè)學(xué)院主辦、江蘇匯博機器人技術(shù)股份有限公司協(xié)辦；我院派出趙鵬、汪兆財兩名新入職年輕教師參加本次培訓(xùn)。培訓(xùn)為線上和線下組合方式，培訓(xùn)周期為4周（線上3周理論教學(xué)，線下教學(xué)1周實踐操作培訓(xùn)），采用理論學(xué)習、專家講座、實操實訓(xùn)等多種方式結(jié)合。通過線上學(xué)習，讓參訓(xùn)教師全面深刻了解當前職業(yè)政策及發(fā)展、智能制造技術(shù)發(fā)展及人才需求，掌握書證融通的實施方案；并通過實地訓(xùn)練，可以讓參訓(xùn)教師掌握工業(yè)機器人、機器人視覺、RFID、MES、運動控制、信息安全等智能制造核心技術(shù)以及在智能產(chǎn)線的實際綜合運用；可以切實提升年輕教師的專業(yè)教學(xué)能力。
江蘇匯博機器人技術(shù)專家實地講解和操作智能制造生產(chǎn)線設(shè)備
我院年輕教師十分珍惜本次能力提升和交流的機遇，學(xué)習過程中如饑似渴，經(jīng)常加班到深夜研究分析智能控制技術(shù)在產(chǎn)線原理，并積極向培訓(xùn)專家和其他院校老師交流經(jīng)驗；并且反復(fù)操作智能制造產(chǎn)線相關(guān)設(shè)備，提升設(shè)備操作的實際動手能力。
我院老師和兄弟學(xué)院教師進行技術(shù)交流
和省內(nèi)兄弟院校教師技術(shù)交流到深夜
實訓(xùn)現(xiàn)場實際操作智能制造生產(chǎn)管理與控制系統(tǒng)設(shè)備
在完成所有培訓(xùn)環(huán)節(jié)后，我院趙鵬、汪兆財兩名教師報名參加了《智能制造生產(chǎn)管理與控制職業(yè)技能等級（中級）》考評員證書的考試，考試分為模塊1和模塊2兩部分組成，模塊1主要考核機械零件的仿真加工編程和模擬裝配；模塊2主要是制造單元編程與生產(chǎn)管控；兩名年輕教師通力配合，取得了總分95分的成績，順利通過證書考核。
