近日，山東省教育廳公示，由機(jī)電工程學(xué)院組隊(duì)參加的“自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試”、“模具CAD與主要零件加工”、“三維數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造”等三個(gè)項(xiàng)目在2015年山東省職業(yè)院校技能大賽(高職組)中均榮獲三等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)滿堂彩。
“自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試”項(xiàng)目由董銘帶隊(duì)，王雙華、程緒長(zhǎng)指導(dǎo)，機(jī)電14-5班韓震、機(jī)電14-4班孫忠明參賽。比賽要求參賽選手在5個(gè)小時(shí)內(nèi)根據(jù)任務(wù)書要求，現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)、組裝、調(diào)試“亞龍YL-335B自動(dòng)生產(chǎn)線”，完成自動(dòng)生產(chǎn)線設(shè)備部分工作單元的機(jī)械安裝和調(diào)整，氣動(dòng)回路的安裝、連接和調(diào)整，電氣控制電路的設(shè)計(jì)、安裝和布線，傳感器安裝與調(diào)整，PLC編程，人機(jī)界面組態(tài)，電機(jī)驅(qū)動(dòng)(含變頻器及對(duì)應(yīng)電機(jī)、伺服驅(qū)動(dòng)器及伺服電機(jī))參數(shù)設(shè)定，以及系統(tǒng)統(tǒng)調(diào)、運(yùn)行等工作。
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| “自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試”團(tuán)隊(duì) |
“模具CAD與主要零件加工” 項(xiàng)目由苗新波帶隊(duì)，孫貴杰、高強(qiáng)指導(dǎo)，機(jī)制13-1班程仕聰、機(jī)制13-1班趙慶龍、數(shù)控13-1班郭云朝參賽。比賽要求參賽隊(duì)3名選手在6個(gè)小時(shí)內(nèi)根據(jù)給定的競(jìng)賽任務(wù)和塑料制件，合作完成注塑模具CAD設(shè)計(jì)、CAE分析和指定的主要零件加工制造等內(nèi)容，共包括利用注塑模具CAE軟件對(duì)塑料模型進(jìn)行成形工藝性檢查和設(shè)計(jì)變更建議、根據(jù)分析結(jié)果確定模具初始方案，在三維模具CAD軟件中完成基本設(shè)計(jì)（包括型腔設(shè)計(jì)、分型面、澆注系統(tǒng)、冷卻系統(tǒng)等）、應(yīng)用注塑模具CAE軟件對(duì)澆注系統(tǒng)及冷卻系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行分析，根據(jù)分析結(jié)果對(duì)初始設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)和優(yōu)化，生成分析報(bào)告，并細(xì)化模具設(shè)計(jì)方案、利用數(shù)控加工中心、鉆床等設(shè)備加工出指定的主要模具零件，最后要求選手提交型腔零件圖、模具裝配圖、CAE分析報(bào)告、模具設(shè)計(jì)說(shuō)明書和指定加工的零件實(shí)物作品等。
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| “模具CAD與主要零件加工”團(tuán)隊(duì) |
“三維建模數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造”項(xiàng)目由馮建雨帶隊(duì)，歐陽(yáng)金剛、郝傳海指導(dǎo)，機(jī)電13-8班孫成飛、數(shù)控14-2班于坤參賽。比賽要求參賽隊(duì)2名選手在5.5個(gè)小時(shí)時(shí)間內(nèi)完成利用三維掃描設(shè)備對(duì)外觀較為復(fù)雜的樣品進(jìn)行三維數(shù)據(jù)采集、根據(jù)三維掃描所采集的數(shù)據(jù)，利用逆向設(shè)計(jì)軟件對(duì)上述產(chǎn)品的外觀面進(jìn)行三維逆向建模、利用給定的樣品和經(jīng)過(guò)逆向設(shè)計(jì)的作品，結(jié)合機(jī)械結(jié)構(gòu)與制造知識(shí)，按給定使用功能與零件尺寸限制等要求，對(duì)樣品中缺失的零部件進(jìn)行創(chuàng)新結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與裝配設(shè)計(jì)，并完成創(chuàng)新零件的工程圖、利用自動(dòng)編程軟件對(duì)經(jīng)逆向設(shè)計(jì)的零件和創(chuàng)新零件進(jìn)行數(shù)控編程，并利用加工中心等數(shù)控加工設(shè)備完成加工制造等任務(wù)。
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| “三維建模數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造”團(tuán)隊(duì) |
以上賽項(xiàng)均旨在考查參賽選手的機(jī)電工程項(xiàng)目實(shí)施能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、計(jì)劃組織能力和創(chuàng)新能力等，檢驗(yàn)選手的質(zhì)量、效率和安全意識(shí)等，引導(dǎo)高職院校機(jī)電類專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革發(fā)展方向，促進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展、滿足企業(yè)需求的自動(dòng)化技術(shù)類高端技能型人才。通過(guò)集訓(xùn)和參加比賽，團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)技能得到顯著提升，達(dá)到了以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)、以賽促提高的“五賽五促”目標(biāo)。成績(jī)的取得，充分展現(xiàn)了我院教師團(tuán)隊(duì)較高的業(yè)務(wù)能力和學(xué)生良好的精神風(fēng)貌、技能水平，必將進(jìn)一步激發(fā)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí)、提高技能的積極性，扎實(shí)推進(jìn)整體教學(xué)改革和學(xué)風(fēng)建設(shè)，提升學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量水平。
