根據(jù)《關(guān)于舉辦第十九屆全國高職院校“發(fā)明杯”大學生專利創(chuàng)新大賽的通知》（中發(fā)協(xié)字[2024]21號）文件精神，結(jié)合學校《關(guān)于第十九屆全國高職院校“發(fā)明杯”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽校內(nèi)選拔賽的相關(guān)說明》具體要求，機電工程學院開展了全國高職院校“發(fā)明杯”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽校賽選拔賽，一場創(chuàng)新與才華的盛宴全面綻放，充分展現(xiàn)了機電工程學院校學子們蓬勃的創(chuàng)新活力與積極向上的精神風貌。
此次發(fā)明杯選拔分為兩個階段。第一階段，各班級進行了班內(nèi)發(fā)明杯作品的評比，由班級同學組成評議小組，每位參賽選手以PPT形式向同學們展示自己的創(chuàng)意，每班評選出2~3個作品參加機電工程學院院級評比。
例如智控235班針對現(xiàn)有的公開無人機拋投裝置中箱體無法對不同大小的投放物進行良好的固定、影響拋投效果等問題，提供了一種可對不同大小的投放物進行良好的固定和拋投的無人機拋投機構(gòu)。
對于汽車軸打磨不穩(wěn)定性、質(zhì)量較差等問題，機電236的參賽同學向大家展示了通過智能傳感結(jié)構(gòu)，在打磨的過程中，自動調(diào)節(jié)打磨機構(gòu)位置，維持對軸桿穩(wěn)定適當?shù)拇蚰毫Γ换谳S桿的輪廓，判斷打磨機構(gòu)的打磨效率是否滿足使用；輔助打磨位置降溫，利于打磨工作的穩(wěn)定進行等。
圖1 各班級內(nèi)部推選發(fā)明杯比賽現(xiàn)場
隨著班級評比的結(jié)束，各班級脫穎而出的優(yōu)秀項目晉級到了院級比賽。11月15日下午和11月17日上午分別在北湖校區(qū)和魚臺校區(qū)進行了入圍校級作品的選拔。選拔賽學院王素梅副院長主持、祿美娜副書記及部分科室負責人及專業(yè)老師參會，同時邀請了學校創(chuàng)業(yè)學院宋超科長、知識產(chǎn)權(quán)學院王濤科長進行指導、點評。各參賽團隊以 PPT、視頻展示、實物講等形式 ，向評委和觀眾詳細介紹自己的發(fā)明項目。
圖2 機電工程學院院級選拔現(xiàn)場
此次選拔邀請到創(chuàng)業(yè)學院宋超科長和知識產(chǎn)權(quán)學院王濤科長為特邀專家，比賽現(xiàn)場，宋超科長從項目背景、方案設(shè)計、盈利模式、團隊介紹、發(fā)展規(guī)劃、教育賦能以及社會價值等七個層面對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類比賽進行了系統(tǒng)介紹和解讀；王濤科長從專業(yè)層面、項目實施的可行性、技術(shù)原理及方案設(shè)計等給予了細致指導。王素梅副院長對同學們的創(chuàng)新精神和實踐能力給予了高度評價，認為這些發(fā)明項目不僅展現(xiàn)了高職院校學子們扎實的專業(yè)知識和技能，更體現(xiàn)了他們敏銳的觀察力和勇于探索的精神，有助于推動學院的專創(chuàng)融合教學改革和“雙創(chuàng)”創(chuàng)新模式探索。祿美娜副書記表示，此次大賽為同學們提供了一個展示自我、鍛煉能力的絕佳平臺，也為學院營造了濃厚的創(chuàng)新發(fā)展氛圍。
本次大賽為機電工程學院挖掘了一批具有創(chuàng)新潛力的優(yōu)秀學生和項目，為學院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作注入了新的活力。機電工程學院將以此次大賽為契機，進一步探索專創(chuàng)融合教學改革，為同學們提供項目孵化和轉(zhuǎn)化的平臺，激發(fā)同學們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新思維和實踐能力的工匠人才。
拍攝：劉中旭
撰稿：劉中旭
初審：朱本超
復審：王素梅
終審：李鳳春
