教師與工程師“結(jié)對幫教”儀式
為解決制約專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量等存在的教師結(jié)構(gòu)不合理、理論教師實(shí)操經(jīng)驗(yàn)不強(qiáng)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師執(zhí)教能力弱等問題，機(jī)電工程學(xué)院充分利用校中廠、校企技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、名師工作室等平臺，積極吸引企業(yè)能工巧匠進(jìn)校園入平臺，與專任教師結(jié)對子，教師、師傅互拜為師，取長補(bǔ)短，共同提升。3月23日下午，機(jī)電工程學(xué)院與校中廠山東理工精密機(jī)械有限公司在6315會(huì)議室舉行了了青年教師與工程師“結(jié)對幫教”結(jié)對子儀式。學(xué)院科研處處長王振海、山東理工精密機(jī)械有限公司總經(jīng)理?xiàng)钸B余等到會(huì)進(jìn)行指導(dǎo)，我院實(shí)訓(xùn)中心全體實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師和中青年教師代表參加了活動(dòng)。
馬成玉書記主持會(huì)議
首先，馬成玉在主持活動(dòng)時(shí)說，山東理工精密機(jī)械有限公司作為我院“校中廠”，利用其典型的生產(chǎn)設(shè)備和先進(jìn)工藝，較好地承擔(dān)了我院現(xiàn)代學(xué)徒制項(xiàng)目試點(diǎn)、技能大賽訓(xùn)練指導(dǎo)、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等任務(wù)，與聯(lián)誠集團(tuán)合作共建“聯(lián)誠數(shù)控學(xué)院”，實(shí)踐了“多元協(xié)同、專創(chuàng)融合”的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式改革，取得了一批理論和實(shí)踐成果。本次開展“結(jié)對幫教”活動(dòng)，實(shí)施專任教師與企業(yè)工程師結(jié)對子，是推進(jìn)教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，提升中青年教師的專業(yè)技能的重要舉措。他說，機(jī)電工程學(xué)院與山東理工精密機(jī)械有限公司根據(jù)教師和工程技術(shù)人員規(guī)模結(jié)構(gòu)，結(jié)合教師專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域，擇優(yōu)選拔了公司9位分別具有豐富的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝編制、機(jī)械加工、車間管理經(jīng)驗(yàn)的等德高技強(qiáng)工程師對青年教師進(jìn)行一結(jié)一結(jié)對幫教，希望通過“結(jié)對子”，提升青年教師專業(yè)實(shí)操技能，將企業(yè)技術(shù)、典型生產(chǎn)項(xiàng)目等引入教學(xué)，提高青年教師實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)能力等，打通理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)的最后“一公里”。
儀式上，山東理工精密機(jī)械有限公司工程師齊俊霞代表受聘指導(dǎo)教師做了典型發(fā)言。她說，與學(xué)院實(shí)施協(xié)同育人是企業(yè)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，校企合作是公司所期盼的，對企業(yè)新產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新將具有深遠(yuǎn)的意義。隨著公司不斷發(fā)展、創(chuàng)新，在產(chǎn)品加工方面尤其是加工中心編程方面需要更專業(yè)人員，表示相信，通過校企合作一定能夠充分發(fā)揮學(xué)校與企業(yè)的各方優(yōu)勢，企業(yè)為學(xué)院教師和廣大同學(xué)提供一個(gè)非常良好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐平臺的同時(shí)，企業(yè)工程師存在的理論知識不夠的短板也需要大學(xué)老師給以指導(dǎo)。
工程師代表齊俊霞做典型發(fā)言
最后，馬成玉書記表示，近期國務(wù)院辦公廳出臺了《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》（國辦發(fā)[2017]95號）、教育部等六部門印發(fā)《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》（教職成[2018]1號）等文件，充分說明產(chǎn)教融合、校企合作將是職業(yè)教育發(fā)展的主線，通過開展校企合作和教師與工程師結(jié)對子，一定能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)院、企業(yè)和學(xué)生多贏的目標(biāo)。
儀式結(jié)束后，與會(huì)人員合影留念。（機(jī)電工程學(xué)院 李沖）
“結(jié)對幫教”活動(dòng)合影
