為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，9月26日，教務(wù)處盛國(guó)杰教授、張遠(yuǎn)老師和王彥林老師來(lái)到機(jī)電工程學(xué)院聽(tīng)取了機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)伊利峰老師主講的《電工電子技術(shù)》課程，機(jī)電工程學(xué)院副院長(zhǎng)王素梅、教學(xué)科科長(zhǎng)朱本超、科員李鐵剛老師共同聽(tīng)課。
伊老師從前沿科技福建號(hào)航母成功應(yīng)用電磁彈射技術(shù)導(dǎo)入，巧妙融入思政元素，告訴同學(xué)們只有敢于創(chuàng)新、持續(xù)學(xué)習(xí)，才能為我國(guó)的大國(guó)重器制造做出貢獻(xiàn)。隨后伊老師通過(guò)案例講解放大電路的計(jì)算，期間和同學(xué)積極互動(dòng)、啟發(fā)提問(wèn)，讓同學(xué)積極思考轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。
聽(tīng)課過(guò)程
聽(tīng)課老師們認(rèn)真記錄了伊利峰老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂效果等內(nèi)容。在評(píng)課環(huán)節(jié)中，盛國(guó)杰教授指出，本次課教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，充分展現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)課教師的技能底蘊(yùn)與教學(xué)水平。同時(shí)他也提出了兩點(diǎn)建議，一方面，后續(xù)教學(xué)內(nèi)容的安排上多考慮學(xué)情，以學(xué)生學(xué)會(huì)為原則開(kāi)展課程設(shè)計(jì)；另一方面，更多的關(guān)注學(xué)生的課堂狀況，引導(dǎo)學(xué)生思考課程內(nèi)容，增加啟發(fā)性提問(wèn)、討論活動(dòng)，潛移默化中提升學(xué)生的主觀能動(dòng)性。張遠(yuǎn)老師對(duì)授課老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)內(nèi)容給予了充分肯定，老師備課充分，授課邏輯清晰，較好的融入課程思政元素，同時(shí)建議教學(xué)活動(dòng)可多樣化設(shè)計(jì)，比如通過(guò)搭建電路等任務(wù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
評(píng)課過(guò)程
機(jī)電工程學(xué)院以聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)規(guī)范課堂，聚焦教師基本功培養(yǎng)，鼓勵(lì)老師們?cè)诮虒W(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)施上下真功夫，從“微設(shè)計(jì)、微任務(wù)、微產(chǎn)品”維度開(kāi)啟教學(xué)變革，逐步提升教學(xué)質(zhì)量。以此提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力，改善課堂學(xué)習(xí)氛圍，塑造“以評(píng)促教、以評(píng)促學(xué)”的良好生態(tài)。
撰稿：李鐵剛
初審：朱本超
復(fù)審：王素梅
終審：李鳳春
